В монастыре жила группа учеников.
Они были прилежны, аккуратны и пунктуальны настолько,
что казались продолжением монастырских стен.
Каждый считал себя почти идеалом ученичества.
И был один, о ком говорили шёпотом.
Его звали Линь.
 
 Во время вечерней службы ученики стояли ровно, как стебли бамбука. Учитель начал читать текст, и Линь вдруг вышел из строя и направился ко двору.
Ученики ахнули. Кто-то шагнул вслед, но учитель поднял ладонь. Он наблюдал как Линь наклонился к упавшей свече, которую никто не заметил. Доска под ней уже тлела.
Он тихо затушил уголёк пальцами, вернулся и встал, будто ничего не произошло.
После службы посыпались упреки:
— Он нарушил порядок!
— Он всех отвлек!
Но учитель лишь произнес: — Иногда шаг в сторону — и есть шаг вперёд.
И не стал объяснять
 
На утренней практике учитель сказал:
— Сегодня связка движений. Выполняйте синхронно дыханию.
Ученики выстроились. Учитель показал первые элементы — все повторили безукоризненно. Все, кроме одного. Линь повторил три движения… и застыл. Его дыхание стало тихим, как утренняя вода.
Ученики тянулись сильнее, ловили взгляд учителя, ждали оценки. Но учитель смотрел лишь на неподвижного Линя — на тишину, в которой исчезло дыхание.
Шопот пополз по залу:
— Опять!
 — Саботирует!
Но учитель тихо произнес:
— Я сказал: движение синхронно дыханию. Линь не нарушил моего указания. 
 
Вечером учитель поставил перед всеми гладкий камень из монастырского сада.
— Посмотрите внимательно. Что он вам напоминает?
Головы склонились, зашуршали ответы.
— Линь, что видишь ты? — спросил учитель. Линь молчал.
Учитель повторил строже:
— Линь, что ты видишь? Но Линь не шевельнулся и не подал голоса. Он смотрел на камень, словно исчез весь остальной мир.
— Почему ты не ответил? — спросил учитель после урока.
Линь поклонился:
— Вы сказали: «посмотрите внимательно». Я смотрел. И пока смотрел — больше ничего неслышал.Учитель улыбнулся.
Ученики не выдержали:
— Почему вы всё ему прощаете? Он нарушает правила!
Учитель ответил:
— Правила хороши, пока они помогают видеть путь. Но если они его заслоняют — надо смотреть сквозь них.
 Он помолчал и добавил:
— Линь — тот, кто понял суть практики. Не потому, что нарушал правила. А потому что никогда не был их рабом.
И тогда ученики впервые увидели: Следовать правилам – не то же, что видеть путь